Een verwonderteam bestaat uit (familie van) zorgvragers, zorgverleners en studenten. Deze groep gaat in de praktijk met elkaar op zoek naar welke technologie wanneer en hoe het beste kan worden ingezet. In de locatie Zonnehof van NNCZ in Haren is sinds een aantal weken zo’n team actief. Nienke van Weerden is docent verpleegkunde (o.a. zorg & technologie) bij Alfa-college in Groningen en begeleidt drie studenten van dat team. We vroegen naar haar ervaringen.

Studenten profileren zich

Nienke, hoe ziet het verwonderteam bij de Zonnehof eruit?

Het team in Haren is best groot: twee mantelzorgers van bewoners, een praktijkopleider, een manager, een ICT-medewerker, een verzorgende én drie van “mijn” studenten: twee van de opleiding Verpleegkunde en één van de opleiding Human Technology.   

Hoe gaat het team in zijn werk?

De studenten hebben eerst twee dagen meegelopen op verschillende afdelingen in de Zonnehof; Aad noemt dit “onderdompelen”. Daarna is het programma begonnen, waarbij het verwonderteam elke maandag (nu online) bij elkaar komt. Als eerste is de onderzoeksvraag geformuleerd: hoe kunnen dementerende bewoners meer in beweging komen in en rond het bed? Volgens de methodiek Design Thinking zijn stappen gezet om tot een passende oplossingen te komen. Nu is het stadium van het maken van een prototype bereikt.

Wat is jouw rol hierbij?

Ik ben geen onderdeel van het verwonderteam. In eerste instantie wilde ik de studenten alleen op afstand coachen. Het bleek echter al snel dat het handig was wanneer ik bij het overleg van het verwonderteam aanhaakte zodat ik inzicht kreeg in de werkwijze en dynamiek binnen het team. Het is echter wel steeds mijn bedoeling dat de studenten in de lead blijven.

Hoe ervaren studenten deze opdracht?

Voor de studenten is het best ingewikkeld, met name omdat ze te maken hebben met mensen met verschillende functies en verschillende visies. Naar wie moeten ze nu luisteren? Ze bleven eerst wat op de achtergrond. Nu merken ze echter dat ze serieus genomen worden waardoor ze zich steeds meer laten zien. Afgelopen maandag hebben zij zelfs het overleg van het verwonderteam geleid!

Hoe ervaar jij deze werkwijze?

Voor mij is de samenwerking tussen  studenten zorg en techniek in het nadenken en ontwikkelen van zorgtechnologie niet nieuw. Ik begeleid elke maandag studenten van Alfa-college in de Health Hub in Roden bij het verkennen van dit onderwerp. De verwonderteams zijn voor mij wel nieuw. Het samen met mantelzorgers en professionals werken aan de inzet van zorgtechnologie  vind ik intensief en tegelijkertijd leerzaam voor de studenten en mezelf.

Tenslotte: wat wordt het prototype?

Studenten gaan een prototype maken van een handfiets die een scherm aanstuurt.  Deze wordt gepersonaliseerd met foto’s, muziek, filmpjes e.d. van/voor de bewoners. Ik ben benieuwd naar het eindresultaat!

Vervolgens wordt er gezamenlijk met de hbo-studenten gekeken naar de uitkomsten van de interviews. Deze analyses zullen worden omgezet in aanbevelingen die de hbo-studenten en de mbo-studenten dan weer apart van elkaar gaan presenteren aan het dorp. In dit proces laten we de studenten kennis maken met de grondbeginselen van het ontwerpgericht onderzoek doen.

De eerstvolgende concrete stap is nu dan ook het afnemen van deze interviews, de studenten zien er naar uit!

Een verwonderteam bestaat uit (familie van) zorgvragers, zorgverleners en studenten. Deze groep gaat in de praktijk met elkaar op zoek naar welke technologie wanneer en hoe het beste kan worden ingezet. In de locatie Zonnehof van NNCZ in Haren is sinds een aantal weken zo’n team actief. Nienke van Weerden is docent verpleegkunde (o.a. zorg & technologie) bij Alfa-college in Groningen en begeleidt drie studenten van dat team. We vroegen naar haar ervaringen.